Piano Triennale dell'Offerta Formativa 2025/2028
Il Piano Triennale dell'Offerta Formativa è il documento fondamentale costitutivo dell'identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa e organizzativa che le singole scuole adottano nell'ambito della loro autonomia.
Il PTOF è elaborato dal Collegio dei Docenti ed adottato dal Consiglio di Istituto tenendo conto delle esigenze del contesto culturale, sociale ed economico della realtà locale, della programmazione territoriale dell'offerta formativa e dei bisogni degli allievi. Esso è in stretta relazione con il RAV (Rapporto di Auto Valutazione) e con il relativo Piano di Miglioramento definito dalla scuola.
Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF) 2025-2028 dell’Istituto Comprensivo di Ceretolo delinea l'identità pedagogica, organizzativa e progettuale della scuola per il prossimo triennio. L'Istituto, situato a Casalecchio di Reno, comprende tre scuole dell’infanzia, due scuole primarie e una scuola secondaria di primo grado, servendo un'utenza dal background socio-economico mediamente medio-alto, pur con specifiche situazioni di disagio e una crescente presenza di alunni non italofoni.
Le direttrici principali del piano includono:
1. Priorità Strategiche e Miglioramento
L'Istituto punta a migliorare gli esiti scolastici, specialmente nelle fasce di rendimento basse e medie, e a potenziare i risultati nelle prove standardizzate (Invalsi), già superiori alla media nazionale. Un obiettivo centrale è lo sviluppo delle competenze chiave e di cittadinanza attiva, supportato da un Curricolo Verticale d'Istituto.
2. Innovazione Didattica e Tecnologica
La scuola integra metodologie innovative come l’apprendimento cooperativo, la 
didattica laboratoriale e il coding fin dalla scuola dell'infanzia. Grande enfasi è posta sulla didattica digitale integrata e sull'uso consapevole dell'Intelligenza Artificiale a supporto dell'apprendimento, garantendo ambienti tecnologicamente avanzati grazie anche ai fondi PNRR.
3. Inclusione e Benessere
L'inclusione rappresenta un valore cardine, con percorsi personalizzati (PEI e PDP) per
alunni con disabilità, DSA o svantaggio socio-economico e linguistico. Sono attivi progetti specifici per la prevenzione del bullismo, il contrasto della dispersione scolastica e uno sportello d'ascolto psicologico per studenti, famiglie e docenti.
4. Ampliamento dell'Offerta e Territorio
L'Istituto collabora strettamente con enti locali e associazioni per offrire progetti di:
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Lingue straniere: certificazioni Cambridge KET e lettorato madrelingua.
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5. Valutazione
A partire dall'A.S. 2024/2025, la valutazione del comportamento nella scuola secondaria è espressa in decimi, con l'ammissione alla classe successiva vincolata a un voto non inferiore a sei. Nella scuola primaria, la valutazione periodica utilizza giudizi sintetici correlati ai livelli di apprendimento.